近期，我校于明德楼5109会议室召开2025级专业人才培养方案评审会。校领导、教务处及各教学单位负责人等参会，围绕护理、康复治疗技术等16个专业的人才培养方案的科学性、合理性与可行性展开深入研讨。会议由教务处副处长任华主持，通过人培方案汇报、领导点评、集中评议等环节，全面梳理各专业人才培养方案的亮点与改进方向，为后续方案修订提供了系统性指导。

评审会中，16个专业主讲人以5分钟限时汇报形式，围绕培养目标、课程体系、实践教学等核心内容，展示方案亮点。各专业紧密结合产教融合政策、微专业建设及数字化发展等要求，体现学校服务区域、支撑产业的定位，部分专业重点阐述“岗课赛证”育人模式及校企订单班的设置，呈现职业教育改革探索方向。

会上，孔祥义副校长提出核心思考方向，强调人才培养方案需结合实验室利用率统筹规划，确保实践教学与硬件设施衔接；同时要求在前期调研中深入开展企业需求调研，将1+X证书制度融入课程体系，以职业技能等级标准引领教学改革，强化学生职业能力与行业需求对接。

任华副处长从教学实施层面强调，各专业需严格遵循教育部758专业新标准，科学分配学时与学分，把控总课时量、公共课占比及实践性教学学时等指标；同时聚焦产教融合落地，核查专业与企业的合作实效，确保产业新技术融入课程，避免产教融合形式化。

孙富平院长突出人才培养的区域适应性，建议增设课程典型工作任务表，以工作过程重构课程体系；从专业群建设视角整合资源，实现协同育人；强调必须引入人社部下发的职业资格证书，以高含金量证书提升人才培养质量。

胡功垒院长则要求结合当地企业需求，仔细研读学校方案文件，确保人才培养与地方产业同频。董丹萍副处长、王腊月副院长等亦从不同角度提出修订建议。

龙春艳副校长在总结中强调，人才培养方案是学校人才培养的纲领，关乎“招生-培养-就业”全链条，需扎实开展企业调研，统筹课时实施可行性，要求各学院负责人把好修订关，使方案契合学校定位与地方需求，提升学生就业竞争力。

本次评审会凝聚“以评促建”共识，为方案优化指明路径。会议指出，教育部758专业新标准为方案修订提供权威指导，其构建的贯通式教学标准体系，对强化职业素养、紧跟产业技术提出更高要求。各专业需以此次评审为契机，吸收意见，优化课程设置，强化实践教学，深化产教融合，提升人才培养针对性；会议强调，方案修订需坚持“以学生为中心、以能力为导向、以产业为依托”，融合职教特色与学校定位，既遵循国家标准，又彰显办学与区域产业优势。

各教学单位将对照评审意见，重点在企业调研深度、课程体系合理性、产教融合实效性等方面整改，近期完成方案修订，为2025级新生培养筑牢基础。此次评审会是学校提升人才培养质量的重要节点，也是主动服务区域经济的实践，为职业教育高质量发展注入动力。